1,5 h
Décrire les responsabilités exercées
Mandat, délégations, commissions et réalisations ; distinguer contribution personnelle et travail des services.
Exercice : Inventaire de cinq situations significatives.
Élus et anciens élus · Transition professionnelle
Identifier et documenter les compétences acquises pendant le mandat
Référence XXIF-0283 · Module de 7 heures · Session sur demande
Inventaire de situations, deux fiches d’expérience, matrice de preuves et portefeuille initial.
Public et préparation
Élus et anciens élus des communes, intercommunalités, départements et régions préparant la valorisation de leur expérience ou une transition professionnelle, avec ou sans délégation.
Apporter un descriptif des fonctions exercées et deux situations de réalisation, sans pièces confidentielles. Aucun projet de certification déjà défini n’est exigé pour le premier module ; le deuxième s’appuie sur un portefeuille de compétences ou des éléments équivalents.
Présentiel ou classe virtuelle. Le questionnaire préalable précise les fonctions, le parcours antérieur et les attentes. Dates, intervenant, effectif et tarif sont confirmés dans la proposition.
À l’issue du module
- Distinguer fonction élective, activité réalisée et compétence démontrée
- Analyser des situations de décision, de projet et de coopération
- Sélectionner des preuves pertinentes et protéger les informations sensibles
- Constituer un portefeuille de compétences transférables
Le programme, séquence par séquence
7 heures hors pauses. Les exercices, restitutions et retours sont intégrés dans chaque séquence.
2 h
Analyser les compétences mobilisées
Décision, négociation, budget, pilotage, communication et coopération ; relier chaque compétence à une action observable.
Exercice : Deux fiches situation–action–résultat–compétence.
2 h
Documenter sans divulguer
Sélectionner des réalisations et pièces communicables ; anonymiser les données et distinguer preuve de résultat et preuve de rôle.
Exercice : Matrice de preuves et vérification des informations sensibles.
1,5 h
Construire le portefeuille
Organiser compétences, exemples, preuves et limites ; identifier les acquis à approfondir.
Exercice : Restitution individuelle et portefeuille initial corrigé.
Mise en pratique et évaluation
Transformer deux réalisations d’élu en fiches de compétences transférables, en expliquant le rôle personnel et les preuves disponibles.
Livrables
Inventaire de situations, deux fiches d’expérience, matrice de preuves et portefeuille initial.
Évaluation des acquis
Une restitution individuelle du livrable est appréciée selon les critères suivants, avec un retour et des pistes d’amélioration :
- Précision du rôle personnel et des expériences décrites
- Cohérence entre compétences, preuves et projet
- Qualité de l’argumentation et prise en compte des informations manquantes
- Clarté du livrable et faisabilité des prochaines démarches
Périmètre et modalités spécifiques
Formation d’orientation et de préparation à la transition professionnelle, distincte d’un bilan de compétences réglementé et d’un accompagnement complet de VAE. La recevabilité et la validation relèvent du processus du certificateur ; aucune certification ni prise en charge CPF ou DIFE n’est acquise par l’inscription.
Le forfait du module comprend les séquences, les supports, les exercices, les retours sur les livrables et le bilan pédagogique. Les prestations de VAE auprès d’un certificateur ou d’un accompagnateur, les frais de certification et les suivis complémentaires ne sont pas inclus.
Modalités et financement de ce parcours →Ressources de référence
- Service Public : validation des acquis de l’expérience
- France VAE : expériences pouvant être prises en compte
- Mon compte formation : réinsertion professionnelle des élus