Problèmes et enjeux
Agriculture et agroalimentaire, eau, économie maritime et gestion des déchets.
Région française
Littoraux, espaces ruraux, villes et activités maritimes.
Choisir une formationAgriculture et agroalimentaire, eau, économie maritime et gestion des déchets.
Identifier l’État, les collectivités, les opérateurs et les acteurs économiques et associatifs ; distinguer compétences, coopérations et leviers de décision.
Repérer les règles applicables aux projets étudiés : planification, foncier, environnement, contrats et régimes sectoriels. Distinguer une spécificité territoriale, une règle générale et un projet de réforme.
Pressions sur l’eau et le foncier, vulnérabilités littorales et tensions entre usages.
Transitions agricoles et maritimes, économie circulaire et adaptation des espaces côtiers.
Le programme de compréhension territoriale est complété par des formations sur des enjeux précis. Consultez le périmètre, le public et les exercices de chaque fiche.
Construire un diagnostic territorial et une note d’orientation reliant enjeux, acteurs, règles, risques et perspectives.
Cartographier contraintes, données et acteurs du littoral
Une collectivité littorale bretonne examine un projet soumis aux règles littorales et au recul du trait de côte.
Le programme commun est appliqué à un dossier situé dans la région. Les données locales, acteurs, emprises et règles pertinentes sont précisés lors du positionnement.
Cartographier les usages et autorités de l’eau
Un projet agricole régional analyse ses besoins en eau et les restrictions applicables.
Le programme commun est appliqué à un dossier situé dans la région. Les données locales, acteurs, emprises et règles pertinentes sont précisés lors du positionnement.
Construire une carte lots–flux–responsabilités
Une filière agroalimentaire bretonne reconstitue les lots et les responsabilités lors d’une alerte fictive.
Le programme commun est appliqué à un dossier situé dans la région. Les données locales, acteurs, emprises et règles pertinentes sont précisés lors du positionnement.
Aucune formation ne correspond à ces critères.
Ces contextes complètent l’étude régionale ; ils se combinent selon le lieu et le projet.
Précisez le territoire, le projet, les fonctions des participants et les connaissances à acquérir. La proposition indique le périmètre, le programme, les exercices, les modalités et le prix.